BLOG

BLOG

JĂĄtĂ©kosan a fejlƑdĂ©sĂ©rt: Ɛszi kincsek Ă©s szenzoros jĂĄtĂ©kok otthon fejlƑdĂ©s jĂĄtĂ©k szenzoros Ƒsz

Az Ƒsz nem csupĂĄn a bekuckĂłzĂĄs Ă©s a teaidƑ idƑszaka, hanem az egyik leggazdagabb, termĂ©szetes "tanterem" is a gyerekek szĂĄmĂĄra. Amikor a levelek szĂ­nesre fordulnak, Ă©s a fĂĄk alja megtelik tobozzal, makkal meg szĂ­nes falevelekkel, a termĂ©szet ingergaz...

TovĂĄbb olvasom!
Mit vĂĄrhatunk reĂĄlisan 3-4 Ă©ves kor közötti gyermekeknĂ©l? fejlƑdĂ©s gyerek jĂĄtĂ©k kapcsolĂłdĂĄs tanulĂĄs

A 3-4 Ă©ves kor közötti idƑszak egy kĂŒlönösen izgalmas, ugyanakkor sok vĂĄltozĂĄssal jĂĄrĂł fejlƑdĂ©si szakasz. A gyermek mĂĄr szĂĄmos terĂŒleten jĂłval Ă©rettebbnek tƱnhet, mint korĂĄbban: egyre ĂŒgyesebben kommunikĂĄl, önĂĄllĂłbbĂĄ vĂĄlik, hatĂĄrozott elkĂ©pzelĂ©sei va...

TovĂĄbb olvasom!
BeszoktatĂĄs utĂĄn: miĂ©rt lett „nehezebb” a gyermekemmel? beszoktatĂĄs fejlƑdĂ©s ingerek

Sok szĂŒlƑ szĂĄmol be arrĂłl, hogy a bölcsƑdei vagy Ăłvodai beszoktatĂĄs utĂĄn nemhogy könnyebbĂ© vĂĄltak volna a mindennapok, hanem mintha Ă©ppen az ellenkezƑje törtĂ©nt volna. A gyermek többet sĂ­r, ragaszkodĂłbbĂĄ vĂĄlik, könnyebben kibillen az egyensĂșlyĂĄbĂłl, n...

TovĂĄbb olvasom!
BeszoktatĂĄs, de hogyan?

 A bölcsƑde vagy az Ăłvoda megkezdĂ©se minden csalĂĄd Ă©letĂ©ben kĂŒlönleges mĂ©rföldkƑ. Egy Ășj idƑszak veszi kezdetĂ©t, amelyben egyszerre van jelen az izgatott vĂĄrakozĂĄs, a kĂ­vĂĄncsisĂĄg Ă©s a bizonytalansĂĄg. MĂ­g a szĂŒlƑk ilyenkor gyakran a gyakorlati teendƑk...

TovĂĄbb olvasom!
SzeparĂĄciĂłs szorongĂĄs kisgyermekkorban

Sok szĂŒlƑ szĂĄmĂĄra ijesztƑ Ă©lmĂ©ny, amikor a korĂĄbban nyugodtan jĂĄtszĂł vagy könnyen elalvĂł gyermek hirtelen nem akar elszakadni tƑle. SĂ­rĂĄs indul mĂĄr akkor is, ha csak egy mĂĄsik szobĂĄba lĂ©pĂŒnk, nehĂ©zzĂ© vĂĄlik a bölcsƑdei beszoktatĂĄs, az esti altatĂĄs ped...

TovĂĄbb olvasom!
KĂ©pernyƑmentes nyĂĄri jĂĄtĂ©kötletek nagytesĂłknak!

Amikor beköszönt a nyĂĄri szĂŒnet, a gyerekeknek rengeteg szabadidejĂŒk lesz. Az elsƑ napokban ez mĂ©g izgalmas, kĂ©sƑbb azonban gyakran elhangzik a jĂłl ismert mondat:

„Anya, unatkozom!”

Ilyenkor könnyƱ megoldåsnak tƱnik a tablet vagy a telefon, pedig n...

TovĂĄbb olvasom!
Mit vårhatunk reålisan 3 éves gyermeknél?

 

A hĂĄrom Ă©ves kor sok szempontbĂłl valĂłdi fordulĂłpont a kisgyermek fejlƑdĂ©sĂ©ben. Sok szĂŒlƑ ilyenkor azt tapasztalja, hogy gyermeke egyre önĂĄllĂłbb, ĂŒgyesebb, többet beszĂ©l, jobban megĂ©rti a körĂŒlötte zajlĂł vilĂĄgot – ugyanakkor a viselkedĂ©se mĂ©g mindi...

TovĂĄbb olvasom!
Mit vårhatunk reålisan 2,5 éves gyermeknél?

KĂ©t Ă©s fĂ©l Ă©ves korban a gyermek hatalmas fejlƑdĂ©si ugrĂĄsban van: erƑsödik az akarata, fejlƑdik a beszĂ©de, gazdagodik a kĂ©pzelete, miközben az Ă©rzelmei mĂ©g gyakran tĂșl nagyok szĂĄmĂĄra.

KĂ©t Ă©s fĂ©l Ă©ves kor körĂŒl sok szĂŒlƑ Ășgy Ă©rzi, mintha hirtelen

...
TovĂĄbb olvasom!
Mit vårhatunk reålisan 2 éves gyermeknél?

A kĂ©t Ă©ves kor sok szĂŒlƑ szĂĄmĂĄra egyszerre csodĂĄlatos Ă©s kifejezetten prĂłbĂĄra tevƑ idƑszak. Ez az Ă©letkor a lĂĄtvĂĄnyos fejlƑdĂ©s, az önĂĄllĂłsodĂĄsi törekvĂ©sek Ă©s a nagy Ă©rzelmi hullĂĄmzĂĄsok idƑszaka. A gyermek ilyenkor mĂĄr sokkal aktĂ­vabban kapcsolĂłdik a ...

TovĂĄbb olvasom!
Mire figyelj nyĂĄron gyerekkel?

 

Biztonsåg, ritmus és valódi élmények

A nyĂĄr sok csalĂĄdban a felszabadultsĂĄg, a közös Ă©lmĂ©nyek Ă©s a lassabb mindennapok idƑszaka. Kisgyermekkel azonban ez az idƑszak egyszerre lehet örömteli Ă©s kihĂ­vĂĄsokkal teli. Gyakran felmerĂŒl a kĂ©rdĂ©s: hogyan ...

TovĂĄbb olvasom!
Mit vårhatunk reålisan egy 1,5 éves gyermeknél?

MĂĄsfĂ©l Ă©ves kor körĂŒl a fejlƑdĂ©s lĂĄtvĂĄnyos, de gyakran fĂ©lreĂ©rtett szakasz.

A gyermek egyre aktĂ­vabb, önĂĄllĂłbb Ă©s kĂ­vĂĄncsibb, miközben Ă©rzelmileg Ă©s idegrendszeri szinten mĂ©g erƑsen tĂĄmogatĂĄsra szorul. Ez a cikk segĂ­t reĂĄlisan lĂĄtni, mit vĂĄrhatunk e...

TovĂĄbb olvasom!
Vízbiztosság - ezt jó, ha elƑtte tudja a gyermeked!

A legtöbb szĂŒlƑ a nyarat vĂĄrja, de a vĂ­zpart nemcsak Ă©lmĂ©ny, hanem felelƑssĂ©g is.
Egyetlen pillanat elĂ©g, hogy egy ĂĄrtatlan helyzet vĂĄratlannĂĄ vĂĄljon Ă©s ilyenkor nem az szĂĄmĂ­t, mennyire „szĂ©pen Ășszik” a gyerek.

Sokkal fontosabb az, amit ösztönbƑl tes...

TovĂĄbb olvasom!
1 2 3 4
kismama applikĂĄciĂł