BLOG

BLOG

BeszoktatĂĄs, de hogyan?

 A bölcsƑde vagy az Ăłvoda megkezdĂ©se minden csalĂĄd Ă©letĂ©ben kĂŒlönleges mĂ©rföldkƑ. Egy Ășj idƑszak veszi kezdetĂ©t, amelyben egyszerre van jelen az izgatott vĂĄrakozĂĄs, a kĂ­vĂĄncsisĂĄg Ă©s a bizonytalansĂĄg. MĂ­g a szĂŒlƑk ilyenkor gyakran a gyakorlati teendƑk...

TovĂĄbb olvasom!
SzeparĂĄciĂłs szorongĂĄs kisgyermekkorban

Sok szĂŒlƑ szĂĄmĂĄra ijesztƑ Ă©lmĂ©ny, amikor a korĂĄbban nyugodtan jĂĄtszĂł vagy könnyen elalvĂł gyermek hirtelen nem akar elszakadni tƑle. SĂ­rĂĄs indul mĂĄr akkor is, ha csak egy mĂĄsik szobĂĄba lĂ©pĂŒnk, nehĂ©zzĂ© vĂĄlik a bölcsƑdei beszoktatĂĄs, az esti altatĂĄs ped...

TovĂĄbb olvasom!
KĂ©pernyƑmentes nyĂĄri jĂĄtĂ©kötletek nagytesĂłknak!

Amikor beköszönt a nyĂĄri szĂŒnet, a gyerekeknek rengeteg szabadidejĂŒk lesz. Az elsƑ napokban ez mĂ©g izgalmas, kĂ©sƑbb azonban gyakran elhangzik a jĂłl ismert mondat:

„Anya, unatkozom!”

Ilyenkor könnyƱ megoldåsnak tƱnik a tablet vagy a telefon, pedig n...

TovĂĄbb olvasom!
Mit vårhatunk reålisan 3 éves gyermeknél?

 

A hĂĄrom Ă©ves kor sok szempontbĂłl valĂłdi fordulĂłpont a kisgyermek fejlƑdĂ©sĂ©ben. Sok szĂŒlƑ ilyenkor azt tapasztalja, hogy gyermeke egyre önĂĄllĂłbb, ĂŒgyesebb, többet beszĂ©l, jobban megĂ©rti a körĂŒlötte zajlĂł vilĂĄgot – ugyanakkor a viselkedĂ©se mĂ©g mindi...

TovĂĄbb olvasom!
Mit vårhatunk reålisan 2,5 éves gyermeknél?

KĂ©t Ă©s fĂ©l Ă©ves korban a gyermek hatalmas fejlƑdĂ©si ugrĂĄsban van: erƑsödik az akarata, fejlƑdik a beszĂ©de, gazdagodik a kĂ©pzelete, miközben az Ă©rzelmei mĂ©g gyakran tĂșl nagyok szĂĄmĂĄra.

KĂ©t Ă©s fĂ©l Ă©ves kor körĂŒl sok szĂŒlƑ Ășgy Ă©rzi, mintha hirtelen

...
TovĂĄbb olvasom!
Mit vårhatunk reålisan 2 éves gyermeknél?

A kĂ©t Ă©ves kor sok szĂŒlƑ szĂĄmĂĄra egyszerre csodĂĄlatos Ă©s kifejezetten prĂłbĂĄra tevƑ idƑszak. Ez az Ă©letkor a lĂĄtvĂĄnyos fejlƑdĂ©s, az önĂĄllĂłsodĂĄsi törekvĂ©sek Ă©s a nagy Ă©rzelmi hullĂĄmzĂĄsok idƑszaka. A gyermek ilyenkor mĂĄr sokkal aktĂ­vabban kapcsolĂłdik a ...

TovĂĄbb olvasom!
Mire figyelj nyĂĄron gyerekkel?

 

Biztonsåg, ritmus és valódi élmények

A nyĂĄr sok csalĂĄdban a felszabadultsĂĄg, a közös Ă©lmĂ©nyek Ă©s a lassabb mindennapok idƑszaka. Kisgyermekkel azonban ez az idƑszak egyszerre lehet örömteli Ă©s kihĂ­vĂĄsokkal teli. Gyakran felmerĂŒl a kĂ©rdĂ©s: hogyan ...

TovĂĄbb olvasom!
Mit vårhatunk reålisan egy 1,5 éves gyermeknél?

MĂĄsfĂ©l Ă©ves kor körĂŒl a fejlƑdĂ©s lĂĄtvĂĄnyos, de gyakran fĂ©lreĂ©rtett szakasz.

A gyermek egyre aktĂ­vabb, önĂĄllĂłbb Ă©s kĂ­vĂĄncsibb, miközben Ă©rzelmileg Ă©s idegrendszeri szinten mĂ©g erƑsen tĂĄmogatĂĄsra szorul. Ez a cikk segĂ­t reĂĄlisan lĂĄtni, mit vĂĄrhatunk e...

TovĂĄbb olvasom!
Vízbiztosság - ezt jó, ha elƑtte tudja a gyermeked!

A legtöbb szĂŒlƑ a nyarat vĂĄrja, de a vĂ­zpart nemcsak Ă©lmĂ©ny, hanem felelƑssĂ©g is.
Egyetlen pillanat elĂ©g, hogy egy ĂĄrtatlan helyzet vĂĄratlannĂĄ vĂĄljon Ă©s ilyenkor nem az szĂĄmĂ­t, mennyire „szĂ©pen Ășszik” a gyerek.

Sokkal fontosabb az, amit ösztönbƑl tes...

TovĂĄbb olvasom!
Mit "vårhatunk" reålisan 1 éves gyermeknél?

SzĂŒlƑi ĂștmutatĂł az elsƑ nagy vĂĄltozĂĄsok idƑszakĂĄhoz

Az elsƑ szĂŒletĂ©snap sok csalĂĄdban mĂ©rföldkƑ. Ez az idƑszak az egyik legmozgalmasabb az idegrendszer Ă©s a mozgĂĄs szempontjĂĄbĂłl, de tovĂĄbbra sem a teljesĂ­tmĂ©ny a lĂ©nyeg, hanem az Ă©rĂ©s, gyakorlĂĄs Ă©s a...

TovĂĄbb olvasom!
Mit “vĂĄrhatunk” reĂĄlisan egy fĂ©l Ă©ves babĂĄtĂłl?

SzĂŒlƑi ĂștmutatĂł a nyugodtabb mindennapokhoz! :)

Amikor a gyermekĂŒnk betölti a hat hĂłnapot, sok szĂŒlƑben termĂ©szetesen felmerĂŒl a kĂ©rdĂ©s: vajon jĂłl fejlƑdik? Nem kellene mĂĄr többet tudnia? Eleget jĂĄtszom vele? Nem marad le mĂĄsokhoz kĂ©pest? A mai vilĂĄ...

TovĂĄbb olvasom!
Jåtékhelyzetekkel nemcsak tåmogatjuk, hanem tanítjuk is a gyermeket jåtszani!

Sokszor hallani szĂŒlƑktƑl: „Az Ă©n gyerekem nem igazĂĄn tud jĂĄtszani.”, vagy: „Csak pakol ide-oda, aztĂĄn hamar megunja.”. Ilyenkor fontos megĂĄllnunk egy pillanatra, Ă©s Ășjragondolnunk, mit is jelent valĂłjĂĄban a jĂĄtĂ©k.

A jĂĄtĂ©k nem velĂŒnk szĂŒletett, kĂ©sz...

TovĂĄbb olvasom!
1 2 3 4
kismama applikĂĄciĂł