KĂ©t Ă©s fĂ©l Ă©ves kor körĂŒl sok szĂŒlĆ Ășgy Ă©rzi, mintha hirtelen
... A bölcsĆde vagy az Ăłvoda megkezdĂ©se minden csalĂĄd Ă©letĂ©ben kĂŒlönleges mĂ©rföldkĆ. Egy Ășj idĆszak veszi kezdetĂ©t, amelyben egyszerre van jelen az izgatott vĂĄrakozĂĄs, a kĂvĂĄncsisĂĄg Ă©s a bizonytalansĂĄg. MĂg a szĂŒlĆk ilyenkor gyakran a gyakorlati teendĆk...
Sok szĂŒlĆ szĂĄmĂĄra ijesztĆ Ă©lmĂ©ny, amikor a korĂĄbban nyugodtan jĂĄtszĂł vagy könnyen elalvĂł gyermek hirtelen nem akar elszakadni tĆle. SĂrĂĄs indul mĂĄr akkor is, ha csak egy mĂĄsik szobĂĄba lĂ©pĂŒnk, nehĂ©zzĂ© vĂĄlik a bölcsĆdei beszoktatĂĄs, az esti altatĂĄs ped...
Amikor beköszönt a nyĂĄri szĂŒnet, a gyerekeknek rengeteg szabadidejĂŒk lesz. Az elsĆ napokban ez mĂ©g izgalmas, kĂ©sĆbb azonban gyakran elhangzik a jĂłl ismert mondat:
âAnya, unatkozom!â
Ilyenkor könnyƱ megoldåsnak tƱnik a tablet vagy a telefon, pedig n...
Â
A hĂĄrom Ă©ves kor sok szempontbĂłl valĂłdi fordulĂłpont a kisgyermek fejlĆdĂ©sĂ©ben. Sok szĂŒlĆ ilyenkor azt tapasztalja, hogy gyermeke egyre önĂĄllĂłbb, ĂŒgyesebb, többet beszĂ©l, jobban megĂ©rti a körĂŒlötte zajlĂł vilĂĄgot â ugyanakkor a viselkedĂ©se mĂ©g mindi...
KĂ©t Ă©s fĂ©l Ă©ves korban a gyermek hatalmas fejlĆdĂ©si ugrĂĄsban van: erĆsödik az akarata, fejlĆdik a beszĂ©de, gazdagodik a kĂ©pzelete, miközben az Ă©rzelmei mĂ©g gyakran tĂșl nagyok szĂĄmĂĄra.
A kĂ©t Ă©ves kor sok szĂŒlĆ szĂĄmĂĄra egyszerre csodĂĄlatos Ă©s kifejezetten prĂłbĂĄra tevĆ idĆszak. Ez az Ă©letkor a lĂĄtvĂĄnyos fejlĆdĂ©s, az önĂĄllĂłsodĂĄsi törekvĂ©sek Ă©s a nagy Ă©rzelmi hullĂĄmzĂĄsok idĆszaka. A gyermek ilyenkor mĂĄr sokkal aktĂvabban kapcsolĂłdik a ...
Â
Biztonsåg, ritmus és valódi élmények
A nyĂĄr sok csalĂĄdban a felszabadultsĂĄg, a közös Ă©lmĂ©nyek Ă©s a lassabb mindennapok idĆszaka. Kisgyermekkel azonban ez az idĆszak egyszerre lehet örömteli Ă©s kihĂvĂĄsokkal teli. Gyakran felmerĂŒl a kĂ©rdĂ©s: hogyan ...
MĂĄsfĂ©l Ă©ves kor körĂŒl a fejlĆdĂ©s lĂĄtvĂĄnyos, de gyakran fĂ©lreĂ©rtett szakasz.
A gyermek egyre aktĂvabb, önĂĄllĂłbb Ă©s kĂvĂĄncsibb, miközben Ă©rzelmileg Ă©s idegrendszeri szinten mĂ©g erĆsen tĂĄmogatĂĄsra szorul. Ez a cikk segĂt reĂĄlisan lĂĄtni, mit vĂĄrhatunk e...
A legtöbb szĂŒlĆ a nyarat vĂĄrja, de a vĂzpart nemcsak Ă©lmĂ©ny, hanem felelĆssĂ©g is.
Egyetlen pillanat elĂ©g, hogy egy ĂĄrtatlan helyzet vĂĄratlannĂĄ vĂĄljon Ă©s ilyenkor nem az szĂĄmĂt, mennyire âszĂ©pen Ășszikâ a gyerek.
Sokkal fontosabb az, amit ösztönbĆl tes...
SzĂŒlĆi ĂștmutatĂł az elsĆ nagy vĂĄltozĂĄsok idĆszakĂĄhoz
Az elsĆ szĂŒletĂ©snap sok csalĂĄdban mĂ©rföldkĆ. Ez az idĆszak az egyik legmozgalmasabb az idegrendszer Ă©s a mozgĂĄs szempontjĂĄbĂłl, de tovĂĄbbra sem a teljesĂtmĂ©ny a lĂ©nyeg, hanem az Ă©rĂ©s, gyakorlĂĄs Ă©s a...
SzĂŒlĆi ĂștmutatĂł a nyugodtabb mindennapokhoz! :)
Amikor a gyermekĂŒnk betölti a hat hĂłnapot, sok szĂŒlĆben termĂ©szetesen felmerĂŒl a kĂ©rdĂ©s: vajon jĂłl fejlĆdik? Nem kellene mĂĄr többet tudnia? Eleget jĂĄtszom vele? Nem marad le mĂĄsokhoz kĂ©pest? A mai vilĂĄ...
Sokszor hallani szĂŒlĆktĆl: âAz Ă©n gyerekem nem igazĂĄn tud jĂĄtszani.â, vagy: âCsak pakol ide-oda, aztĂĄn hamar megunja.â. Ilyenkor fontos megĂĄllnunk egy pillanatra, Ă©s Ășjragondolnunk, mit is jelent valĂłjĂĄban a jĂĄtĂ©k.
A jĂĄtĂ©k nem velĂŒnk szĂŒletett, kĂ©sz...